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說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 112 年 1 月 5 日臺教國署學字第 1110182106 號函辦理。
二、為培養學齡前及學齡期兒童正確用眼習慣及增加戶外活動時間，並宣導 12 歲以前學童掌握遠視儲備量的重要性，衛生福利部國民健康署於 111 年度製作「兒童近視防治資源寶典」，以淺顯易懂方式提供相關衛教資訊。另為提高議題宣導觸及性，該署另有製作海報、三折頁、 30 秒動畫懶人包及醫師衛教影片。
三、本案相關宣導素材，可於下方網站連結下載運用，或至該署健康九九+網站取得相關資源：
(一)兒童近視防治資源寶典： https://www.hpa.gov.tw/4693/ebc 。
(二)「守護孩子的遠宇宙 遠... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 112 年 1 月 5 日臺教國署學字第 1120000856 號函辦理。
二、依據動物保護法第 4-1 條規定「各級政府應普及動物倫理與動物保護法規相關之教育及學習，以提升國民動物保護知識，並落實於十二年國民基本教育課綱中。」
三、為落實動物保護法，發揚愛護動物，尊重生命之精神，以培養學生教養動物應有的責任與友善態度，旨揭電子書於國教署官方網頁（ https://www.k12ea.gov.tw/Tw/Common/DownloadDetail?filter=043F1AEB-690C-4F45-924E ）已開放下載，請貴校於教學中運用... 觀看完整文章
說明:
一、依據財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會 112 年 1 月 5 日台童社工字第 1120000034 號函辦理。
二、為了解我國兒童及少年對於父母的教養看法之現況，辦理本次調查，希冀從兒少的經驗分享中，瞭解父母的教養和體罰予兒少之影響。
三、本次調查採用電子線上問卷，邀請 9 歲至未滿 18 歲年齡階段之各級學校學生填寫，請協助公告此訊息。
四、調查時間： 2023 年 01 月 04 日(星期三)至 01 月 31 日(星期二)
五、問卷網址： https://www.surveycake.com/s/k6y90 ；問卷 QR 碼資訊，請參見附... 觀看完整文章
說明：
一、詳細招生資訊請參閱本校招生資訊網頁： https://admission.nptu.edu.tw/index.php
二、網路報名日期： 112 年 2 月 10 日 9:00 起至 112 年 3 月 1 日 17:30 止。
三、 112 學年度碩士在職專班(社區諮商與教育碩士在職專班)招生書面審查項目如下：
(一)自傳(含申請動機、相關實務經驗與學習計畫)
(二)在校成績：最高學歷歷年成績單正本
(三)其他有利於審查之資料：作品集、成果報告或其他足以展現個人專業表現之資料
四、洽詢電話：本校教育心理與輔導學系 08-7663800 轉 31301
五、檢附本校教育心理與輔導學系碩士班考試招生... 觀看完整文章
說明：
一、為縮短貧富差距，落實推展科學教育，爰規劃辦理本活動，提供經濟弱勢學生全額免費戶外教學機會（含門票、交通、保險、膳費等費用）。
二、本活動參訪日期即日起至 112 年 11 月 30 日止，適用對象為臺澎金馬地區政府立案之公私立兒童及少年社會福利團體與相關單位其所屬高中職、國中、國小經濟弱勢學生，敬請協助轉知所屬機關或團體並鼓勵其踴躍報名參加，有意願者請檢具公函，並先行填復以下資料，資料未備齊者將不予受理：
(一)活動計畫申請表。
(二)學生參訪名冊。
(三)匯款資料表(申請單位及廠商資料)。
(四)交通費與住宿費估價單(如有適用)。
三、倘以社會福利團體名義申請本計畫者，除檢具公... 觀看完整文章
說明：
一、為傳遞正確的健康觀念，增進學生健康知能與行為，邀請專業團體以偶戲表演方式，進入校園進行宣導活動（本次宣導主題為視力保健議題）。
二、參加對象：國小中年級為主，每場次 300 位學生為原則，小校得全校共同參與。
三、辦理期程：預計於 112 年 3 月 22 日起至 10 月。
四、報名方式：
(一)有意申請第一梯次的學校，請於 112 年 2 月 24 日前至線上填報系統(編號： 17276)完成報名。
(二)申請學校請配合學校行事曆，填寫三個順位的日期與時段，以利主辦單位彈性調整；審核結果另行通知。
(三)審查說明
１、本市 111 學年度視力保健議題學校優先。
２、 110-111 年度未錄取校園巡迴... 觀看完整文章
說明：
一、為鼓勵學校積極推動健康促進學校計畫，發展校本健康促進特色創意活動，並落實家長參與及社區結盟的理念，辦理校園健康主播評選活動。
二、活動說明：以學生為主播、採訪方式，進行校園健康促進學校計畫的專題報導，透過多元、活潑的影音媒材記錄校園健促活動歷程與成果，以展現健康促進學校的校本特色與亮點活動。
三、主題：以 111 學年度健康促進學校推動為範疇，專題報導主題以「自發」、「互動」與「共好」三個層面為基礎，強化素養導向之學校本位健康促進實務與工作，使學校整體性推動健康促進，並能包括學生在健康議題的體驗、探究、實作、表現、活用等學習歷程，以呼應素養導向健康促進課程與教學。
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